Proyecto libro digital 2015: "Chicos escribiendo”


        En los mapas del cielo, el sol siempre es amarillo
y la lluvia o las nubes no pueden velar tanto brillo
ni los árboles nunca podrán ocultar el camino,
de la luz hacia el bosque profundo de nuestro destino. 

        Instalar la práctica de la escritura en la escuela supone ofrecer a los estudiantes un ámbito en el que escribir tiene sentido porque es el medio más apropiado para cumplir con un determinado propósito y brindar oportunidades frecuentes para reflexionar juntos sobre cómo lograrlo.
        Para que efectivamente los niños/as actúen como escritores y para que incrementen sus saberes sobre el proceso de escritura es imprescindible leer mucho sobre el tema que se va a abordar, es necesario poner en acción todo aquello que está implicado en la escritura estableciendo un diálogo de “escritor a escritor.”
        Una paleta de colores se nos abre ante la posibilidad de expresar por escrito lo que imaginamos, sentimos, una gama de emociones pinta con palabras el plan del texto que se va a escribir, un verde metalizado se mezcla al proponer posibles comienzos para un texto e invita a elegir el color más impactante para narrar un hecho. Imposible olvidarnos de esas pinceladas que permiten leer y releer lo escrito para asegurar la coherencia en ese relato.
“Un paisaje de ensueño, en un tren que me lleva de nuevo a ser muy pequeño”…un paisaje de experiencias de escritura en las que por dictado al docente o escribiendo por sí mismos,  los niños/as se han centrado en el lenguaje que se escribe como así también en otros aspectos textuales. Paisajes de leyendas, de cuentos clásicos, de poesías, de cuentos de autor, de aventuras o de miedo nos han sorprendido durante este año 2015. La intención fue clara: avanzar como escritores.
          “Tan sólo es cuestión de un segundo, basta con desearlo”… promoverlo, ensayarlo, disfrutarlo para que…todas estas escrituras que hoy se  presentan puedan recorrer todo el mundo. 

Colegio Integral Caballito, 2015
                                                          
                                                                                  













Visitando un Museo Flotante

Una mañana de sol fuimos de visita a la Fragata Sarmiento, amarrada en Puerto Madero. Es el primer buque escuela, fabricado especialmente para enseñar. A principios del siglo pasado hizo un viaje larguísimo que duró casi ¡dos años! 

¡Fabricando títeres!


En el Taller de Dramatizaciones, los Delfines (sala de cinco) recibimos a la Compañía Grilliluz, quienes nos enseñaron a fabricar nuestros propios títeres de látex. Quedaron geniales,¿no?


El armado de títeres permite no solo que los niños aprendan a construir sus títeres, sino que también puedan dramatizar con ellos sus propias vivencias. 

Visita al Jardín Botánico


¿Cómo crece una planta? ¿De dónde vienen las semillas? ¿Para qué sirven las flores?... ¡Cuánta curiosidad!... Para encontrar respuesta a estas y muchas otras preguntas nos dirigimos al Jardín Botánico de CABA para realizar una interesantísima visita guiada.

Museo Viajero: “Originariamente Argentina”

La historia de nuestros pueblos originarios contada con el estilo característico
de los simpáticos actores del Museo Saavedra.

Los chicos también eligen

Incorporando valores democráticos, cada año electoral, los alumnos de 
5º, 6º y 7º llevan a la práctica el "Simulacro de Elecciones".

Proyecto "Mundial de Fútbol, encuentro de culturas"

El Mundial de Fútbol 2014 nos abrió la puerta a la maravillosa e incomparable oportunidad de establecer algún tipo de contacto con los otros países del mundo: algunos cercanos desde el punto de vista afectivo o geográfico, pero otros distantes y poco conocidos.

Con el propósito de brindar a nuestros alumnos la posibilidad de construir una mirada, un descubrimiento y una práctica respetuosa en relación a cómo se vive en otras naciones, en diferentes espacios y contextos, es que elaboramos un proyecto en el cual se exploran desde diversos ángulos –y de acuerdo con el nivel- los conceptos de clima, cultura y sociedad y sus diferentes formas de interrelación.

Tomando como criterio de organización las zonas climáticas más relevantes: climas cálidos (bosque tropical y desierto), climas templados (oceánico y tierras bajas de oriente) y climas fríos (polar y de montaña), cada grado se ocupó de investigar acerca de un tema transversal en modalidad comparativa.

Este proyecto ha sido pensado para desarrollarse a lo largo del segundo cuatrimestre, culminando con la muestra y el acto de cierre de fin de año, en las que cada grado tuvo la oportunidad de compartir con las familias los aprendizajes adquiridos.


1° GRADO: La fauna autóctona de cada zona climática. 
Especies en extinción.


2° GRADO: La flora característica de cada zona climática. 
Especies en extinción.

3° GRADO: Los recorridos del agua en las diferentes zonas climáticas. 
Recurso natural en peligro.

4° GRADO: Presentación del relieve en las diferentes zonas climáticas. 
Contaminación del suelo.


5° GRADO: Actividades primarias en las diferentes zonas climáticas. 
Alimentos, vivienda y vestimenta.

6° GRADO: Actividades secundarias en las diferentes zonas climáticas. 
Economía, religión y demografía.

Títeres de Don Floresto


“Un tesoro de pirata” 
Una historia para descubrir que la amistad es el tesoro 
más importante que podemos tener.

Día del Niño


A partir de la narración en vivo del cuento “La Hija del Sol” todos los integrantes del equipo docente y no docente del Colegio se metieron en la piel de los personajes para la dramatización que ofrecieron a los niños en su día, finalizando con un baile en el que todos participaron con gran entusiasmo. 

Día de la Familia


Recreando los Juegos Olímpicos, las Familias del Colegio fueron convocadas a jugar y competir por las medallas de oro, plata y bronce. Divididos en cuatro colores, pasamos una tarde llena de alegría, siempre con fines solidarios a través de las donaciones destinadas a la Fundación Sipas.

Mermelada de Frutillas


Elaboramos mermelada casera de frutillas para regalar en el Día de la Familia. Todos los grupos, de 1° a 7° trabajamos juntos pesando, midiendo y calculando proporciones, utilizando los conceptos matemáticos para una experiencia grupal alegre y novedosa. ¡Nos salió riquísima!

Museo Viajero: "Manuel Belgrano. Ensayo ¡General!"


La vida de Manuel Belgrano contada de una manera didáctica y divertida 
a través del profesionalismo y la gracia de los Titiriteros del Museo Saavedra.

Día de la Familia


Un Mago muy especial con su elegante Asistente, una Hechicera que adivina la suerte y el Hada de los deseos, fueron los cuatro inesperados anfitriones de nuestra Kermés Solidaria. Nos divertimos jugando y ayudando al mismo tiempo a través de las donaciones de las Familias destinadas a la Fundación Sipas ♥

Expoarte


Una fiesta de formas, texturas y colores es lo que expresa la EXPOARTE,
 resultado de los trabajos realizados durante el año en el área de Educación Plástica.